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    姑父却难得站在张娟巧这边说了一句话：“她舅有铺子，真真那孩子又有头脑，现在只需要她自己立起来就可以了。如果她连这一点勇气都没有，那她也不用去外面打工了，跟着我种地吧。”

    开学没几天后，元宵就到了。年宵过后，新年就算是彻底过去了。

    沈灵报的写作兴趣班在第二周正式开课。因为每个班里的孩子们的爱好并不统一，所以兴趣班是打乱了班级上的。沈灵的写作班要去二年级五班的教室里上，而且这个班级中不仅仅有一年级的学生，还有一些二年级、三年级的学生。很显然，老师们在排班时，把低年级的学生都整合打乱了。

    授课的老师姓严，是个五十岁左右的老教师。严老师本身是语文老师，平时带的是三年级学生，他们班的语文成绩在年级中一直排在第一名。从这一点来说，他大概有套自己独特的教学方法吧。

    一上课，严老师就强调了写作的重要性，毕竟作文分数在语文考试卷上占了很大的比重。

    然后，严老师又强调了积累的重要性。所谓积累，就是要多看书，并且在看书时要把好词好句摘抄下来，都记在一个专门的本子上，早读课的时候拿出来背诵，争取能在写作时用到自己的文中去！

    说了大约有半节课的样子，严老师在黑板上写下了“四季”两个字，说：“这就是你们今天的作文题目了。接下来还有两节半课，你们用一节半课完成作文，剩下的一节课就用来看课外书吧。”

    沈灵转了转笔，觉得有些无聊，还好他本来就对兴趣班没有什么太大的期待。

    沈灵的学习能力原本就比同班的孩子强上很多，在几乎所有的一年级学生写作文依然需要拼音辅助时，沈灵就已经能够脱离拼音独立写作了，这说明他的知识储备早已远远超过了同龄的孩子。而现在，又加上了梦中的经历，沈灵的学习能力自然更加强大了。他在寒假时看的那些书都已领会在心。

    沈灵稍微构思了一下，便开始奋笔疾书。等他写完后，他还有大把的空余时间。

    自开学后，沈灵就不能整日整日地泡在图书馆里了，这让他觉得非常遗憾。好在他想办法弄到了一张借书卡。如此，他可以在周日时借三本书，争取在一周中看完，下周日还了书时顺便再借三本。

    沈灵其实已经把这周借的书看完了，不过现在距离放学还早，他只好再把书拿出来翻一遍。

    下课时，严老师把所有学生的作文本收走了。他会在这一周中把作文改出来，然后在下周点评。沈灵交了作业，把东西整理好塞进书包里，然后迅速冲出了教室。他永远是班里最期待放学的那个。

    门卫已经见着沈灵很眼熟了。没办法，任谁都会对着一个习惯性踩着放学铃声冲向校门的孩子眼熟的。门卫替学校看了半辈子的大门，他还从未见过像这样大部分时间都能在前三个离开学校的孩子呢！一般放学如此积极的学生大都成绩不好，于是在门卫的心里，沈灵大概是个无可救药的学渣吧。

    沈灵才不管别人怎么想呢。放学后就是自由的时间。

    周日，沈灵和沈真一起去了城里。沈灵先去图书馆还了书，然后沈真带着他去买了一套新衣服。沈灵的个子长得很快，去年的衣服穿在身上竟然有些小了，原本刚好合身的裤子也已变成了九分裤。

    之所以只买了一套衣服，是因为沈灵还有两套秋冬校服用来换洗。华国的校服一贯做得肥大。他去年领了校服时，校服穿在身上像白面口袋。今年明明长个子了，校服穿在身上还像白面口袋。

    或许是为了减少攀比，小塘实验学校这学期新规定了学生在周一到周五都必须要穿校服。如果学生觉得冷，也可以在校服外面套羽绒服，但校服是一定要穿的。也就是说，沈灵只有在周末时才能穿上自己新买的衣服。这样一来，如果他多买了几套，说不定还没穿几次就又小了，那可就太亏了啊！

    周二下午，再上完最后一节作业整理课，就该放学了。

    课间十分钟，一个陌生的学生出现在了一年级二班的教室后门口，点名要找沈灵。沈灵并不认识他，心里奇怪，便问了一下。原来这是一名三年级的学生，他是奉班主任之命来叫沈灵去办公室的。

    “可是，我并不认识你的班主任。”沈灵说。

    三年级学生说：“我们班主任是严老师。”他用一种略带着同情的眼光看着沈灵。

    沈灵立刻就明白了，严老师是他兴趣班的任课老师，这位老师难道找他有事？沈灵很快就注意到了三年级学生的眼神，忍不住微微眯起了眼睛，试探地说：“你知道严老师找我有什么事情吗？”

    “我也不是特别清楚，不过严老师的语气听上去不太好。他很凶的，我们班很多学生被骂哭过，除了班长那个告密精。”三年级学生说。不光是女生会被骂哭，就连男生中也有不少都被骂哭过。

    在这年代，小学生大都怕老师。他们中最皮的也不敢和老师对着干。不过，沈灵显然不是这其中的一个。他回想了下自己最近做的事情，没觉得有哪里会惹到那位严老师的，便坦然地朝三楼走去。

    三年级的学生给沈灵指了路就回自己班里去了。沈灵独自朝严老师所在的办公室走去。刚走到门口，沈灵就听到了严老师说话的声音：“你们看看，我也不是冤枉他，但这实在是太夸张了……”

    沈灵站在办公室门口喊了一声“报告”。

    不知道是哪位老师答了一声“进来”，沈灵就走进了办公室，走到了严老师的桌子旁。

    严老师的手里正拿着沈灵的作文本。见着沈灵后，他没好气地问：“一年级二班，沈灵？”

    “是的，老师。”沈灵说。

    严老师把作文本摊在桌子上，说：“这就是你写的作文？你的学习态度呢？我是让你们写作文，而不是让你们抄作文。抄来的作文就算写得再好，那也不是你的！这种行为是偷盗，你知道吗？”

    沈灵的目光快速从自己摊开的作文本上掠过，一眼就看出这文章确实是他上周六写的那篇，并没有被别人掉包，于是他淡定地说：“严老师，这就是我自己写的文章，并不是抄来的。”

    “都到了这时候了，你还不愿意说真话吗？你以为你不承认，老师就看不出来你是抄的吗？你以为老师为什么要把你叫来聊天？”严老师气愤地说。他看着沈灵就像是在看着一个冥顽不灵的劣儿。

    沈灵还是一副淡定的模样，就连语气都没什么波澜：“我没有抄。”