第四百零八章 要赔钱

    “敬畏变形术。”

    当这句话落下，所有的新生全都噤若寒蝉，不敢出一声大气，肖恩竟意外获得了和麦格教授一样的变形课氛围。

    当然，这就是肖恩想要达到的效果了。

    他平静而严肃地扫视过了每一个人。

    “重复一遍我说的话。”肖恩轻声说道。

    “敬畏变形术。”学生们立刻就反应了过来，声音不太齐，音量也各有大小，但肖恩确确实实地看到，每个人都张口说了。

    “很好——”肖恩一下又变得笑眯眯了起来，他没有让学生们再大声整齐地重复多少遍，他觉得，今天这堂课的意义已经达到了。

    讲台下，新生们偷偷地互相对视了一眼。

    沃勒普教授又变成了那副和蔼可亲具有耐心的良师模样，配上他英俊的面容的确给人一股如沐春风的感觉。

    只是，刚才那变形失败的怪物形象和严厉到极点的警告话语，给人的印象实在是太深刻了。

    不少学生甚至升起了一股荒谬的感觉——眼前的沃勒普教授，变脸是不是太快了一点？

    肖恩满意地拍拍手，笑容更甚。

    “看样子，大家都记住了这一课，很好——对了，我有一个问题给你们。”

    当学生们疑惑的目光投射而来的时候，肖恩挥动了一下魔杖，刚才那副半人半龙的扭曲怪物形象又浮现在了半空之中。

    不少人下意识地后退了一些。

    肖恩指向怪物的形象：“这是我用魔咒模拟出来的变形失败物，有人能告诉我，变形失败有什么具体表现吗？别急着回答表象，试着用变形术的角度去思考。”

    听到这话，原本准备举手的几个学生都放下了手臂，然后忍着不适仔细地观察起了怪物的形象。

    片刻，一个黑瘦的男孩举起了手。

    “是的，请，阿克斯顿先生。”

    肖恩颇有些惊讶地点名示意阿克斯顿起来回答，他发现，这位麻瓜家庭出生的法国裔孩子思路相当开阔。

    而且在之前他的幻象咒之中，这个孩子还忍住害怕试图唤醒自己，这足以证明他很有勇气，而且是个品德不错的孩子。wap..OrG

    值得好好的培养……肖恩心中默默想道。

    “先生，我想了很久，然后觉得，这可能跟您提到过的变形术认知有关系……变形失败所出现的怪物，是世界上没有具体形象并真实存在的生物？它可能只是带上了一些其他生物的特点……额，我的意思是，它也无法被分类到一个大致的种类中……”

    阿克斯顿结结巴巴地用自己贫瘠的魔法知识解释着自己的看法。

    越听，肖恩的眼睛就愈发明亮。

    这孩子，在变形术上的嗅觉很敏锐啊……

    “很好，阿克斯顿先生，回答正确，给拉文克劳加五分。”肖恩丝毫没有吝啬自己的褒奖。

    第一堂变形课就得了不少加分的阿克斯顿，脸庞都有些涨红了。

    肖恩示意他坐下，然后解释道：“阿克斯顿先生没有说错，变形失败的一个共有特征是，怪物的形象一定是之前的世界中没有的，它可能会结合某些生物的特征，但它以前肯定没有存在过。而这，则牵扯到了变形术的一个重点——脑内形象构筑。”

    “变形术是需要一心两用的魔法，你必须要在脑海中构筑出一个具体的形象，然后与要变形的对象重合，当一丝不差的时候输入你的魔力，直到现实对象一丝不差的变形完成——这才是一次正确而成功的变形术。”

    肖恩转身在黑板上写上了一行大字。

    （施法者用）特定物质通过特定媒介以未知的形式产生可知的现实。

    “我把这句话称为魔法的宏观本质——”肖恩敲了敲黑板，“至于怎么理解呢？”

    “特定物质，便是诱导出魔法的物质，这种东西我们无法去时刻了解，不严谨一点的话，可以用【魔力】来进行指代。”

    “而特定媒介呢？这是用来承担魔法进程的东西，最直观的是什么？”

    有人举手回答道：“魔咒和魔杖？”

    “正确，还有呢？”肖恩循循善诱道。

    学生们苦思冥想起来，一会后，又是阿克斯顿举手。

    “先生，您的括号里是（施法者用），那是不是意味着，某些情况之下，施法者也是特定媒介？”

    “聪明，阿克斯顿先生。”肖恩表扬了一句。

    一直以来，肖恩都没察觉到，自己颇有一些“好为人师”的特质，这种传道受业解惑的感觉让肖恩非常受用，颇为享受。

    甚至，他讲得入神了，都没察觉到，此时已经下课，一年级的教室外已经围了不少人。

    而新生们也没有注意到这一点。

    “为什么肖恩总能整出一些大新闻来，我们就不行？”

    “也许是我们没有办法弄出龙吼？”

    弗雷德和乔治用飘浮咒让自己飘起来，通过最高处的窗户观察着里面的情形，时不时还要点评一句。

    “两位韦斯莱先生，课间走廊内不允许施法。”麦格教授严肃的声音响起，韦斯莱双胞胎立马麻溜地滚了下来。

    小个子的弗立维教授也站在一旁，他此时正安静地漂浮着，正托着下巴看向教室内，时不时还要赞叹地点点头。

    “这不公平！”双胞胎偷偷做了个口型，但还是老老实实地踮起了脚尖。

    教室内，肖恩的教学仍在继续。

    “刚才，我们讲了特定物质和特定媒介，现在，我们来谈谈未知和可知——”他欢快地挥动着魔杖。

    “未知是因为我们对魔法原理了解甚少，甚至可以说是一无所知，只能推断和持续地探寻。另一方面，如果缺少未知，那它就叫科学而不叫魔法了。而且，这未知便是我们之前谈到过的神秘侧，这也是我认为魔法迷人的原因所在。”

    “可知呢？”肖恩让自己漂浮了起来，他指着自己漂浮起来的身体，“可知是因为魔法产生的结果我们可以清晰地认知到，比如用飘浮咒把一件东西飘起来——哪怕我们不知道，为什么你们的沃勒普教授现在可以脱离重力，在你们面前漂浮起来，甚至我也不知道！但是，【飘起来】这个事实是可知且客观存在的。”

    肖恩让自己在教室内踏空而行，声音愈发快乐。

    “好好回想，这是不是又回到了我们最开始讲到的那一点——变形术最能够体现魔法的奇迹，因为它的过程和结果是如此符合这条魔法的宏观本质。”

    “而为什么，变形失败导致的形象都从未出现过呢？”

    已经有入迷了的学生没举手就直接回答道：“因为这不是已知的现象！”

    “没错！那为什么，我们在构筑脑袋形象时要清晰、严谨而准确呢？”

    “因为要符合已知的现象！”学生们都争相恐后地回答了起来。

    教室外面，围过来的学生已经越来越多，不知道是谁施放了一个魔法，肖恩在教室内的声音也可以清晰地传到走廊中。

    有拉文克劳的学生已经在连连点头了：“好清晰好直观的解释啊……”

    “我们以前怎么没想到呢？”

    “肖恩这是自己琢磨出来的？”

    “怪不得麦格教授邀请他来当助教呢……”

    一直默默听着的麦格教授收回了自己的魔杖，微微昂起了一些脑袋，嘴角的笑意无法遮掩。

    就连她身后老老实实的弗雷德和乔治也互相点了点头：“听上去的确很深刻，很有道理啊……”

    走廊最前方，漂浮在最上面的弗立维教授一直没有说话，也没有发表过自己的意见，甚至没人能看到他的表情，只能注意到这位侏儒教授在频繁地敲击着墙面，一副在认真思考的模样。

    肖恩的讲课时在走廊内回响，越来越多的学生加入了旁听的队伍，那些往日里成绩更好的学霸更是露出了若有所思的表情。

    而成绩不好又懒得听课的差生，为了不丢人，也在旁边装出了一副“原来如此”的点头模样。

    正在这时，走廊的一头传来了费尔奇特有的哼哧哼哧的跑步声。

    他一瘸一拐的跑过来，然后对着围在教室外的学生们怒目而视，破锣一般的嗓子发出尖利而兴奋的声音。

    “下课时间结束了！学生们不上课了！”

    “下课时间结束了！学生们不上课了！”

    他甚至还看到了两位教授，接着便兴致冲冲地跑过来，指着学生们喊：“教授！上课时间了！他们！”

    “闭嘴！”回答费尔奇的是一个尖利的声音。

    弗立维教授失去了往日的儒雅和随和，他对着费尔奇愤怒地比了个中指，然后气呼呼地瞪了对方一眼，然后又立刻转过了头去。

    费尔奇张了张嘴巴，不知道自己该说些什么才好。

    ……

    “嘿，肖恩。”一位身材姣好的六年级学姐在路过时热情地打了个招呼，她身边的女伴互相牵着手嘻嘻地笑成了一团，时不时还投来大胆的目光。

    “哦——你好。”肖恩礼貌地点了点头。

    在几个大胆的飞吻和媚眼之后，几个高年级学姐嘻嘻哈哈地闹作一团离开了。

    “嘿~~~~肖——恩——”一旁，小白花一边使劲眨巴自己漂亮的大眼睛，一边用夸张而娇媚的嗓音模仿着刚才那几位学姐的话，“这可是第几位了？我想想，噢——已经有第二十六个女生来跟我们的沃勒普——教授搭讪啦~~~真是令人羡慕的人气呀~~~”

    肖恩没好气地白了她一眼，敲了敲她的头顶：“给我正常点，你还真给我数是吧？”

    “没办法，这可是出尽了风头，让弗立维教授都沉迷于听课并且怒斥费尔奇的，大名鼎鼎的——沃勒普教授呢~”赫敏一边用力切着盘子内的牛排，一边也学起了刚才黛西的口吻。

    肖恩无奈地叹了口气：“你也来？”

    “我说的不是事实吗？”赫敏冲他眨了眨眼睛，然后又朝着黛西努了努嘴，“而且黛西数这么——认真，不该给点反馈吗？”

    小白花的脸庞微不可见地红了一下。

    肖恩摊了摊手：“只是一个意外，我甚至没想拖堂。”

    “但现在，一二年级的学生们已经张口沃勒普教授闭口沃勒普教授的了，你真该去看看，自己究竟有多受学生们佩服——以及，多受那些女生们喜欢。”

    “她们就喜欢肖恩这款严厉又温柔的，噢，肖恩还很有钱。”黛西疯狂点头道。

    “我怎么就开始后悔了呢……”肖恩无奈地摇了摇头。

    原本，在开始二年级的教学任务后，肖恩在霍格沃茨的声望就疯狂增长着，如果说，以前是对于一个出色同龄者的认同，在那一年级的第一节变形课和弗立维教授、麦格教授的表现后，大家的心态已经慢慢转化了深深的佩服。

    这也导致肖恩的桃花运激涨，哪怕他平时一直和赫敏黛西在一块，大胆的女孩子们也会抛着媚眼凑上来暗示一番。

    肖恩也没想到，自己的忘情讲课环节居然有这么大的效果，他本意只是想让刚接触变形术的新生们留下足够深的印象而已。

    现在好了，印象留到整个霍格沃茨中去了……

    甚至于，这段时间以来，有不少好学的高年级学生都来找他请教变形术了。

    而这课余时间的一教，反而让肖恩坚定了自己做法正确的观念——这群五六年级生，变形术的基础是不是也太差了一点……

    麦格教授当然没办法做到给每个人都开小灶，但肖恩认为，这位变形学教授的上课已经非常优秀了。

    这只能证明，有许多人，在课后，根本就没有好好地复习练习……

    还好，在自己的教导下，一二年级的新生们在变形课上都认真地不得了，不仅严谨而且小心翼翼——甚至小心地有点过了头。

    一年级生现在给火柴变成银针都要在脑海里自我演练变形的步骤——十遍以上。

    当然，效果也很出色，虽然没有人展现出比肩肖恩的天赋，但新生们的表现可要比他们那一届的平均水平强了不少。

    不亏……在赫敏和黛西的阴阳怪气，肖恩颇为乐观地耸了耸肩膀。

    正和两人斗着嘴，突然一个娇小的银发女孩出现在了眼前。

    是斯蒂芬妮。

    肖恩笑着打了个招呼：“日安，斯蒂芬妮。”

    赫敏和黛西对视了一眼。

    “日安，肖恩，”斯蒂芬妮优雅地点了点头，然后面无表情的说道，“今天是月底的清点，麦格教授让我告诉你一声——”

    “什么？”肖恩好奇道，黛西和赫敏也竖起了耳边。

    银发少女推了推自己的眼镜。

    “飞出去的那张桌子，要赔钱。”绝望的白开水的被格林德沃看中的我去了霍格沃茨