第60章 这块我也看不懂，去找老师问问吧

    赵为佳承认，徐佑确实在这个年龄阶段，具备了远超同龄人的学识能力与成熟心态。

    身处蓟大，赵为佳也看过太多有天赋的孩子了。

    但无论如何，能够在17岁的，以高中身份，就帮助实验室解决重大科研问题的。

    赵为佳还从来没有遇到过。

    毕竟，学习和科研是两码事情。

    学习能力强，只是科研工作者必备的一项素质之一。

    但具备强大的学习能力，并不意味着一定能搞出什么科研成果。

    甚至有很多在学生时代取得优异成绩的学生，在未来根本就没有从事科研相关的工作。

    “别急，我们进来慢慢说。”

    相对于徐佑有些激动的样子，赵为佳则是显得非常平静。

    自己做这个项目都快一年了，什么方法没尝试过。

    要是真能让这个孩子找到什么好的方法，成功把问题解决。

    赵为佳叫他一声爸爸都不过分。

    “师兄，你先看一下这些过程。我昨天推了一下，不知道有没有什么问题。”

    徐佑打开书包，将一个本子拿出来，翻开递给赵为佳。

    “先放那吧，我一会儿看看。”

    赵为佳一边吃着包子，一边启动着电脑以及其他各种设备。

    不管怎么说，正常的实验还是一定要进行的。

    徐佑也不好说太多，只好静静的等待赵为佳完成手头的工作。

    将程序和设备运转起来后。

    赵为佳这才顾得上看徐佑放在自己桌上的本子。

    “呦，还写了不少内容呢。”

    赵为佳原本以为，徐佑可能就写了几行公式什么的。

    没想到，足足有几篇的内容。

    赵为佳不知道的是，在徐佑昨天的推导过程中，可是足足用了几十张草稿纸呢。

    最终去掉错误的部分，并把内容精炼，才剩下这几页纸的内容。

    看着看着，赵为佳脸上的笑容，一点点收敛了起来。

    “从调制权重因子入手？确实是一个思路啊。”

    按照理论知识去分析的话，这确实是一个减少能量损耗的方式。

    只是，由于行业中并没有多少相关科研工作者，尝试着从这样的方向入手。

    赵为佳也从来没有想过这个思路。

    而当赵为佳继续往下看去，赵为佳的表情变得越发的凝重起来。

    在赵为佳能够看懂的部分，徐佑的各个推导，都是没有问题的。

    只是……

    有些部分，赵为佳也不敢确定是否正确。

    “师兄，怎么样，发现什么问题了吗？”

    赵为佳闻言摇了摇头。

    “我个人是没发现什么问题。但最好还是让王老师亲自看一下。”

    一方面是因为，有些地方赵为佳也没法叫准。

    另一方面，要是徐佑的想法真的可以尝试的话。

    也一定需要王相武去拍板才行。

    想到这，赵为佳赶紧给王相武打了电话过去。

    见电话没人接，赵为佳只好给王相武在微信上留言。

    这一番下来，赵为佳的心情也开始激动起来了。

    不管怎么说，徐佑的这套方案，给自己提供了一个新的希望。

    要是这个方案真的可以顺利的话。

    那赵为佳明年就可以顺利毕业了。

    ……

    王相武在下课之后，看到了赵为佳的留言。

    “徐佑给赵为佳的课题提供了一套新的方案？”

    见到赵为佳的留言内容，王相武也是有些诧异。

    明明只是让徐佑去实验室参观实习的。

    怎么变成徐佑都给实验提供方案了？

    要知道，王相武的初衷，只是让徐佑能够知道一些实验设备的名称和作用，对于一些基本的实验方法有初步了解就可以了。

    至于真正去参与科研……

    怎么也得等大二以后吧。

    一些优秀的本科生，可以在大二、大三的阶段，参与一些大学生实验比赛。

    当然，一些特别优秀的，也可能在大一时候，就获得这样的比赛资格。

    可即使这样，这些本科阶段的实验比赛，水准并不算高。

    大概就相当于高中物竞国决实验的级别。

    与真正的科研，差距还是比较大的。

    “算了，还是过去看看吧。”

    虽然心中没有报什么希望。

    但毕竟是赵为佳亲自和自己说的这件事情。

    这至少说明，徐佑的方案还是存在亮点的。

    回到自己的办公室，王相武也没急着去看徐佑的那套方案。

    “今天没去上课啊？”

    “嗯，老师，今天没去。因为有一个新的想法，可能会对师兄的实验有帮助，我就直接来实验室了。”

    “徐佑，其实现在还是以理论知识为主吧。老师想让你来实验室，就是课余时间来参观参观就行，能学点东西就好了，不用太着急去参与科研项目。”

    王相武倒没有别的意思，只是希望徐佑在这个阶段，能够更合理的分配自己的时间。

    不要太急于求成了。

    “知道了，老师。”

    这个时候，徐佑也冷静了下来。

    自己仅仅在实验室待了几天，就想能给赵为佳的实验提供什么帮助，确实可能性不大。

    “王老师，我去帮你倒杯水。”

    赵为佳倒是非常会来事儿，熟练的拿起了王相武的保温杯。

    “不用了，我不渴。”

    回忆起之前被徐佑呛到的两次，王相武还是觉得。

    跟这个孩子在一起时，尽量还是不要喝水了。

    坐在书桌前，王相武拿起徐佑的本子，大致翻阅了一下。

    和赵为佳一样，王相武也很意外，徐佑竟然能写出几篇的推导公式和方案。

    把本子翻回到第一页，王相武认真的看了起来。

    看着看着，王相武的表情从之前的放松，变得一点点的凝重了起来。

    “确实是一个理论上完全成立的方案啊。”

    仔细核对了一番后，王相武也并没有挑出什么毛病。

    这是王相武第二次审阅徐佑解决问题的思路。

    虽然两次分别是用电子版和手写版呈现的。

    但无一例外，都给了王相武同样的感觉。

    整个过程，严谨而又简洁。

    不仅挑不出毛病，而且还没有一处多余的地方。

    这样的行文方式，非常适合去撰写论文。

    “王老师，徐佑的这套方案，确实具有可行性是吧？”

    见王相武表示肯定，赵为佳的眼神里充满着期待。

    “至少我个人觉得，是可以试一试的。具体能不能起到效果，还得看之后的实验表现。”可乐要加糖的从学霸开始走向真理之巅